《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“尽量为幼儿创设探索和学习的环境，有效地促进幼儿的发展。”自然角是幼儿园环境的一个重要组成部分，是孩子们认识自然，了解自然的窗口，也是主题课程中的“隐性课程”，孕育着无限的教育契机。为了更好地发挥自然角的教育功能，展示其“亲历性”和“探究性”，3月2日，长安实验幼儿园针对自然角开展了教研活动。

    本次教研活动由顾青青园长主持。前期，顾园长发放了《长安实验幼儿园自然角问卷调查》，并根据调查结果进行了细致地分析，顾园长从“为什么要创设自然角”这一问题的答案中提炼出了7个关键词 ：“亲近自然”、“观察力”、“操作力”、“劳动”、“责任心”、“坚持性”和“好奇心”。另外，顾园长还从调查中提炼出三个问题：1.如何进行不同年龄段自然角创建的现状分析；2.如何链接《指南》梳理各年龄段在自然角可以达成的目标；3.如何创设适合不同年龄段幼儿的、具有层次性的自然角内容；根据以上三个问题，小、中、大各年级组组织老师们进行了集中交流与研讨。

活动最后，顾园长对此次教研活动进行了总结，对老师们立足儿童视角、尊重幼儿想法的行为给予了肯定，同时对在自然角中幼儿的观察与记录提出了建议：1.将本次研讨的内容和结果作为我们调整自然角环创的依据；2.观察记录可以将有目的的观察与幼儿自主的观察两种方式相结合；3.注重幼儿对自然角植物长久的、连续性的观察与记录。

自然角是一片探究小天地，孩子是一方绿意的描绘者，也是播种者，更是创造者。让我们一起守护着孩子们这份探索欲和好奇心，给予幼儿最适宜的支持。让幼儿从这最美角落里发现美好、探索奥秘、走进自然、亲近自然。