二月春风起，研思正当时。为更好地把握课题研究方向，进一步扎实推进课题研究工作，提升课题研究的质量，长安实验幼儿园开展了苏州市“十三五”课题交流研讨活动。

精进研究 初心如磐

活动伊始，朱春来园长强调幼儿园的课题研究工作已进入收官之年，课题组成员需要把握好最重要的这一年，做好“计划”与“回顾”两件大事：计划好这一年的课题实践工作，充分借助计划利用好这关键性的一年；回顾课题开展至今这一路的收获与不足，不断总结与改进，早日为结题工作做好准备。

共享共长 共研共思

随后，各子课题负责人依次介绍本学期的研究计划，并就研究重点作了进一步说明。

子课题一：《微课程资源有效开发的实践研究》

本学期的研究重点在于收集和汇总各项已研究和开发的资源，并据此整理出一份有效的资源清单。每个月的研究计划都紧紧围绕“课程资源”展开，二、三月聚焦资源的归类；四月关注资源开发的困惑；五月探讨家庭层面所能提供的资源；六月整理资源清单。

子课题二：《微课程内容设计与组织实施的实践研究》

本学期的研究重点在于采取多样化、多元化的设计与实施策略来开展具有科学性、适宜性和有效性的“微课程”内容。这一学期将继续优化、整理有价值且幼儿感兴趣的“微课程”方案，具体的优化策略包括呈现与完善思维导图、集体讨论并再设计“微课程”内容、交流与分享课程实施中的问题等。

子课题三：《科学探究活动中教师观察与解读能力提升的实践研究》

本学期的研究重点在于提升教师在“微课程”实施过程中的观察与解读能力。研究工作将借助读书活动与经验分享会这两大活动形式展开——在阅读中学习更加系统化、专业化的观察与解读能力；在经验分享会中梳理与总结相关经验，实现经验的共享。

子课题四：《微课程内容设计与组织实施的实践研究》

本学期的研究重点在于借助区域观察这一形式分析不同年龄段幼儿的科学探究能力。在本学期的研究工作中，前期将根据不同年龄阶段特征，初步制定不同的观察表格；中期投入研究实践，借助表格来进一步观察幼儿的科学探究能力；后期结合观察实录进行分析，并完善表格。

众行致远 行而不辍

活动最后，顾青青副园长充分肯定了课题组成员们踏实笃行的研究状态，同时也对大家提出了更细致的要求：研究不是一味地向“前”走，更要思辨性地向“后”看，回头看不仅是一种反思，更是一种成长。反思研究过程中的各种做法与经验，才能更好、更平稳地走入课题研究的收尾阶段。

始于思考，行于探索，课题研究之路任重而道远。本次课题研讨交流活动，扎实推动了长安实验幼儿园“十三五”课题研究的步伐，同时也为课题组成员们搭建了一个良好的学习平台，促进彼此间的学习和提高。期待长安实验幼儿园的课题研究工作在未来绽放最丰盛的果实！