为进一步提高教师观察与解读幼儿行为的能力，更好地成为幼儿游戏的观察者、陪伴者、支持者，发挥游戏的真正价值，结合《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称评估指南）及“十三五”课题，长安实验幼儿园于11月底开展了教科研联合活动。全体老师参加了本次活动，活动由保教处副主任王瑞娟主持。

学《评估指南》 明正确方向

  王瑞娟老师首先带领全体教师仔细研读了《评估指南》中师幼互动的内容。围绕“如何观察”、“观察记录的要求与方法”及“观察结果的分析与使用”进行了深度学习，尝试在师幼互动中观察幼儿、回应幼儿并支持幼儿，促进幼儿进一步地发展。

实例导入 深化认识

    随后王老师以《评估指南》为学习背景，结合子课题三《科学探究活动中教师观察与解读能力提升的实践研究》选择了一段游戏视频供大家学习，前期老师们进行了个人观察练习及小组共研。老师们结合《评估指南》对视频中的幼儿进行了细致地观察与解读，深入思考了到底如何更好的运用《评估指南》去观察内容、解读幼儿，在游戏中推进幼儿的发展，也根据观察分析出来的内容进一步提出了支持策略。

共研案例 学有所思

    最后，为进一步帮助老师们以《评估指南》为依据适时适宜地介入幼儿游戏，并在游戏中有效推进幼儿发展，老师们观看了《小人国》案例视频，并在观察和分析幼儿的游戏行为中判断介入幼儿游戏的时机，判断教师介入和指导游戏的有效性，加强介入与指导幼儿游戏时的目标意识。

  本次教科研活动帮助老师们更直观地感受观察内容，回到日常生活中做好观察记录，尊重幼儿游戏意愿。今后，老师们将继续反复研读和运用好《评估指南》，提升观察品质，促进游戏质量水平进一步提升。