幼儿园集体教学活动是幼儿一日活动中重要的一环，本着汲取经验，携手共成长的目的，长安实验幼儿园的老师们在参与苏州市“课程游戏化理念下幼儿园集体活动有效性”专题研讨线上观摩活动后，组织老师们针对观摩的四节集体音乐教学活动进行了现场交流学习。

本次集体教学观摩活动为音乐领域专场，四个活动均为音乐活动。两节大班的活动为音乐歌唱活动；另外小班和中班的活动则均为音乐游戏活动，其中小班的为奥尔夫音乐游戏活动。在研讨的过程中，我们就每一节活动进行了细致的分析。在交流研讨的过程中，老师们纷纷表示四个集体音乐教学活动给大家带来的感受是非常“接地气”。这些音乐活动的内容就取材于我们日常的教学活动中，平常我们也在上。不同的是，我们经常会对这些内容贴上所谓“难上”的标签，给自己的上不好找“借口”。但是，四位执教老师不仅为我们展示了她们扎实的基本功，也为我们很好地诠释了如何把一节我们日常的音乐活动上好、上精彩。另外，在研讨中大家对由张家港南苑幼儿园朱卫华老师执教的大班音乐活动《理发师》印象深刻，因为活动内容是从幼儿日常生活经验出发，结合幼儿角色游戏中的“理发店”角色进行活动设计，创设理发的这个工作的情境。幼儿在沉浸式的集体活动中进行深入学习，在生活化、游戏化的理念下实施了本次音乐活动。整个活动环节紧凑、层层递进，到最后的其他角色创编歌唱活动将本次活动推向高潮，放手让幼儿进行探索创编，做到幼儿在前，教师在后，值得我们今后在集体教学活动中进行探索式学习。

学然后知不足，教然后知困。学习他人经验，省思自己的教育理念、教育行为，这是一个深度学习的过程，也是思维碰撞的过程中。在本次交流研讨中，老师们尽情阐述自己的观点，现场讨论氛围热烈，大家在评课中相互学习，汲取经验，真正实现在交流中学习，在评价中成长。相信老师们能将在本次研讨中的所研、所感、所思内化于心，并运用到自己日常的集体教学中去，有效促进自我集体教学水平的提升。